江 苏 开 放 大 学 教 育 科 学 研 究 院 部 门 主 页 我 院 概 况 工 作 动 态 学 术 期 刊 期 刊 官 网 电 子 期 刊 党 群 工 作 党 日 活 动 支 部 会 议 规 章 制 度 上 级 文 件 学 校 文 件 学 校 主 页 | 工 作 动 态 M O R E + 为 进 一 步 提 高 《 终 身 教 育 研 究 》 办 刊 质 量 ， 推 进 期 刊 特 色 化 发 展 ， 1 0 月 1 6 日 ， 教 育 科 学 研 究 院 院 长 、 《 终 身 教 育 研 究 》 编 辑 部 执 行 主 编 罗 殷 等 一 行 6 人 赴 南 京 邮 电 大 学 教 育 科 学 与 技 术 学 院 进 行 调 研 交 流 。 南 京 邮 电 大 学 教 育 科 学 与 技 术 学 院 李 峻 教 授 和 学 院 青 年 教 师 1 0 余 人 参 加 此 次 调 研 座 谈 。 李 峻 教 授 对 编 辑 部 一 行 的 到 来 表 示 热 烈 欢 迎 ， 简 要 介 绍 了 南 京 邮 电 大 学 教 育 科 学 与 技 术 学 院 的 发 展 历 程 、 师 资 队 伍 、 专 业 设 置 、 教 育 科 研 等 情 况 ， 与 会 教 师 分 享 了 各 自 的 科 研 成 果 、 立 项 课 题 和 研 究 方 向 。 罗 殷 院 长 介 绍 了 期 刊 的 基 本 情 况 、 重 点 选 题 、 发 展 方 向 等 ， 希 望 双 方 进 一 步 加 强 交 流 合 作 ， 共 同 推 动 各 自 工 作 高 质 量 发 展 。 随 后 ， 双 方 围 绕 期 刊 的 栏 目 设 置 、 选 题 方 向 、 组 稿 等 进 行 了 讨 论 与 交 流 。 通 过 此 次 调 研 ， 加 强 了 编 辑 部 与 高 校 科 研 机 构 的 联 系 ， 对 进 一 步 提 高 我 刊 办 刊 水 平 、 提 升 期 刊 学 术 影 响 力 、 加 强 学 术 交 流 与 合 作 等 方 面 起 到 了 积 极 推 动 作 用 。 教 育 科 学 研 究 院 赴 南 京 邮 电 大 学 开 展 学 术 调 研 工 作 为 进 一 步 提 高 《 终 身 教 育 研 究 》 办 刊 质 量 ， 推 进 期 刊 特 色 化 发 展 ， 1 0 月 1 6 日 ， 教 育 科 学 研 究 院 院 长 、 《 终 身 教 育 研 究 》 编 辑 部 执 行 主 编 罗 殷 等 一 行 6 人 赴 南 京 邮 电 大 学 教 育 科 学 与 技 术 学 院 进 行 调 研 交 流 。 南 京 邮 电 大 学 教 育 科 学 与 技 术 学 院 李 峻 教 授 和 学 院 青 年 教 师 1 0 余 人 参 加 此 次 调 研 座 谈 。 李 峻 教 授 对 编 辑 部 一 行 的 到 来 表 示 热 烈 欢 迎 ， 简 要 介 绍 了 南 京 邮 电 大 学 教 育 科 学 与 技 术 学 院 的 发 展 历 程 、 师 资 队 伍 、 专 业 设 置 、 教 育 科 研 等 情 况 ， 与 会 教 师 分 享 了 各 自 的 科 研 成 果 、 立 项 课 题 和 研 究 方 向 。 罗 殷 院 长 介 绍 了 期 刊 的 基 本 情 况 、 重 点 选 题 、 发 展 方 向 等 ， 希 望 双 方 进 一 步 加 强 交 流 合 作 ， 共 同 推 动 各 自 工 作 高 质 量 发 展 。 随 后 ， 双 方 围 绕 期 刊 的 栏 目 设 置 、 选 题 方 向 、 组 稿 等 进 行 了 讨 论 与 交 流 。 通 过 此 次 调 研 ， 加 强 了 编 辑 部 与 高 校 科 研 机 构 的 联 系 ， 对 进 一 步 提 高 我 刊 办 刊 水 平 、 提 升 期 刊 学 术 影 响 力 、 加 强 学 术 交 流 与 合 作 等 方 面 起 到 了 积 极 推 动 作 用 。 2 0 2 4 1 0 1 7 9 月 1 3 日 ， 校 党 委 常 委 、 副 校 长 杭 祝 洪 副 校 长 深 入 分 管 部 门 ， 召 开 新 学 期 社 科 科 研 工 作 推 进 会 。 社 会 科 学 处 和 教 育 科 学 研 究 院 部 门 全 体 工 作 人 员 参 加 会 议 。 会 上 ， 与 会 人 员 逐 一 汇 报 了 上 学 期 的 工 作 进 展 和 新 学 期 的 工 作 计 划 。 杭 祝 洪 副 校 长 回 顾 了 上 一 学 期 的 社 会 科 学 研 究 工 作 ， 对 所 取 得 的 成 绩 表 示 充 分 肯 定 ， 并 对 下 半 年 的 发 展 方 向 提 出 了 明 确 要 求 。 针 对 社 会 科 学 研 究 工 作 ， 他 着 重 指 出 了 可 持 续 发 展 的 重 要 性 ， 强 调 “ 三 高 一 费 ” 的 目 标 导 向 ， 通 过 持 续 的 任 务 指 标 和 压 力 来 推 动 科 研 进 步 。 同 时 ， 要 加 强 科 研 平 台 建 设 ， 为 青 年 教 师 提 供 机 会 和 平 台 ， 并 且 要 建 立 有 效 退 出 机 制 ， 以 确 保 平 台 和 团 队 的 高 效 运 转 。 杭 祝 洪 还 指 出 学 校 需 要 根 据 国 家 的 发 展 需 求 来 引 导 青 年 教 师 的 研 究 方 向 ， 提 倡 跨 学 科 合 作 ， 做 好 项 目 申 报 和 培 育 工 作 ， 为 “ 十 五 五 ” 规 划 做 好 准 备 。 针 对 教 育 科 学 研 究 工 作 ， 杭 祝 洪 指 出 ： 一 是 建 立 学 习 机 制 。 及 时 跟 踪 、 学 习 和 掌 握 国 家 最 新 的 教 育 政 策 、 教 育 会 议 和 教 育 文 件 等 ， 了 解 国 内 外 有 关 教 育 的 发 展 动 态 。 二 是 服 务 学 校 高 质 量 发 展 。 配 合 学 校 相 关 部 门 ， 开 展 有 关 数 智 创 新 型 大 学 、 老 年 教 育 、 开 放 教 育 、 社 区 教 育 等 领 域 的 理 论 研 究 ， 为 学 校 和 各 类 教 育 的 发 展 提 供 决 策 参 考 。 三 是 加 强 自 身 研 究 。 充 校 党 委 常 委 、 副 校 长 杭 祝 洪 深 入 分 管 部 门 召 开 新 学 期 社 科 科 研 工 作 推 进 会 9 月 1 3 日 ， 校 党 委 常 委 、 副 校 长 杭 祝 洪 副 校 长 深 入 分 管 部 门 ， 召 开 新 学 期 社 科 科 研 工 作 推 进 会 。 社 会 科 学 处 和 教 育 科 学 研 究 院 部 门 全 体 工 作 人 员 参 加 会 议 。 会 上 ， 与 会 人 员 逐 一 汇 报 了 上 学 期 的 工 作 进 展 和 新 学 期 的 工 作 计 划 。 杭 祝 洪 副 校 长 回 顾 了 上 一 学 期 的 社 会 科 学 研 究 工 作 ， 对 所 取 得 的 成 绩 表 示 充 分 肯 定 ， 并 对 下 半 年 的 发 展 方 向 提 出 了 明 确 要 求 。 针 对 社 会 科 学 研 究 工 作 ， 他 着 重 指 出 了 可 持 续 发 展 的 重 要 性 ， 强 调 “ 三 高 一 费 ” 的 目 标 导 向 ， 通 过 持 续 的 任 务 指 标 和 压 力 来 推 动 科 研 进 步 。 同 时 ， 要 加 强 科 研 平 台 建 设 ， 为 青 年 教 师 提 供 机 会 和 平 台 ， 并 且 要 建 立 有 效 退 出 机 制 ， 以 确 保 平 台 和 团 队 的 高 效 运 转 。 杭 祝 洪 还 指 出 学 校 需 要 根 据 国 家 的 发 展 需 求 来 引 导 青 年 教 师 的 研 究 方 向 ， 提 倡 跨 学 科 合 作 ， 做 好 项 目 申 报 和 培 育 工 作 ， 为 “ 十 五 五 ” 规 划 做 好 准 备 。 针 对 教 育 科 学 研 究 工 作 ， 杭 祝 洪 指 出 ： 一 是 建 立 学 习 机 制 。 及 时 跟 踪 、 学 习 和 掌 握 国 家 最 新 的 教 育 政 策 、 教 育 会 议 和 教 育 文 件 等 ， 了 解 国 内 外 有 关 教 育 的 发 展 动 态 。 二 是 服 务 学 校 高 质 量 发 展 。 配 合 学 校 相 关 部 门 ， 开 展 有 关 数 智 创 新 型 大 学 、 老 年 教 育 、 开 放 教 育 、 社 区 教 育 等 领 域 的 理 论 研 究 ， 为 学 校 和 各 类 教 育 的 发 展 提 供 决 策 参 考 。 三 是 加 强 自 身 研 究 。 充 2 0 2 4 0 9 1 6 1 号 ： 附 件 1 考 核 人 员 名 单 . p d f 1 号 ： 附 件 2 ： 兼 职 研 究 人 员 聘 期 考 核 表 . x l s x 1 号 ： 附 件 3 ： 关 于 印 发 江 苏 开 放 大 学 （ 江 苏 城 市 职 业 学 院 ） 兼 职 研 究 人 员 聘 任 与 管 理 办 法 的 通 知 . p d f 关 于 开 展 教 育 科 学 研 究 兼 职 研 究 人 员 聘 期 届 满 考 核 工 作 的 通 知 1 号 ： 附 件 1 考 核 人 员 名 单 . p d f 1 号 ： 附 件 2 ： 兼 职 研 究 人 员 聘 期 考 核 表 . x l s x 1 号 ： 附 件 3 ： 关 于 印 发 江 苏 开 放 大 学 （ 江 苏 城 市 职 业 学 院 ） 兼 职 研 究 人 员 聘 任 与 管 理 办 法 的 通 知 . p d f 2 0 2 4 0 4 2 8 通 知 公 告 M O R E + / 研 究 动 态 M O R E + “ 教 育 研 究 的 方 法 和 前 沿 ” 学 术 讲 座 成 功 举 办 为 推 动 学 校 人 文 社 科 特 色 研 究 ， 提 升 我 校 教 育 研 究 水 平 ， 5 月 2 3 日 下 午 ， 教 育 科 学 研 究 院 联 合 社 会 科 学 处 在 定 淮 门 校 区 综 合 楼 8 楼 会 议 室 举 办 “ 教 育 研 究 的 方 法 和 前 沿 ” 学 术 讲 座 。 讲 座 特 邀 南 京 大 学 教 育 研 究 院 院 长 黄 斌 教 授 主 讲 。 会 议 由 教 育 科 学 研 究 院 院 长 罗 殷 主 持 ， 学 校 兼 职 研 究 人 员 及 人 文 社 科 类 青 年 教 师 共 计 5 0 余 人 参 会 。 黄 斌 教 授 以 “ 教 育 科 学 研 究 的 两 个 效 度 ” 为 主 题 ， 从 “ 如 何 撰 写 高 质 量 论 文 ” “ 怎 样 设 计 高 水 平 研 究 项 目 ” 等 学 界 普 遍 关 注 的 问 题 切 入 ， 深 入 解 析 教 育 研 究 中 的 核 心 方 法 论 。 他 指 出 ， 学 术 论 文 必 须 具 备 科 学 属 性 ， 科 学 研 究 是 基 于 理 论 框 架 的 系 统 观 察 ， 需 区 分 “ 如 何 形 成 观 点 ” 与 “ 观 点 本 身 ” ， 其 核 心 是 通 过 可 验 证 的 方 法 探 究 “ 是 什 么 ” 与 “ 为 什 么 ” 。 教 育 研 究 的 内 部 效 度 关 乎 样 本 内 因 果 结 论 真 实 性 ， 外 部 效 度 涉 及 结 论 对 总 体 的 推 广 性 。 他 强 调 内 部 效 度 是 前 提 ， 错 误 结 论 无 外 推 价 值 ， 研 究 设 计 需 优 先 确 保 因 果 推 断 可 靠 。 针 对 学 界 对 研 究 方 法 的 争 议 ， 黄 斌 教 授 强 调 量 化 与 质 化 方 法 并 无 本 质 对 立 ， 二 者 均 服 务 于 实 证 研 究 目 标 ， 旨 在 实 现 描 述 性 或 解 释 性 推 断 。 在 选 题 策 略 上 ， 黄 斌 教 授 建 议 从 宏 大 问 题 、 社 会 争 议 或 政 策 批 判 以 及 思 辨 研 究 的 观 点 争 议 中 寻 找 方 向 。 他 强 调 ， 学 界 关 注 “ 如 何 论 证 2 0 2 5 0 5 2 8 教 育 科 学 研 究 院 组 织 开 展 特 色 研 究 和 期 刊 建 设 推 进 座 谈 会 2 0 2 5 0 5 2 6 提 升 专 栏 内 涵 ， 强 化 办 刊 特 色 2 0 2 5 0 5 2 2 “ 中 国 终 身 教 育 自 主 知 识 体 系 ” 课 题 研 讨 会 成 功 举 办 2 0 2 5 0 3 0 8 教 育 资 讯 M O R E + 教 育 强 国 建 设 三 年 行 动 计 划 综 合 改 革 试 点 江 苏 参 与 项 目 暨 全 省 教 育 综 合 改 革 试 点 部 署 推 进 会 召 开 2 0 2 5 0 8 1 9 教 育 部 召 开 年 中 推 进 会 2 0 2 5 0 7 2 2 江 苏 省 教 育 厅 关 于 印 发 《 江 苏 省 绿 色 低 碳 发 展 国 民 教 育 体 系 建 设 工 作 方 案 》 的 通 知 2 0 2 5 0 7 1 0 教 育 部 召 开 落 实 纲 要 和 三 年 行 动 计 划 、 深 化 教 育 综 合 改 革 华 东 片 区 调 研 座 谈 会 2 0 2 5 0 6 3 0 数 字 赋 能 学 习 型 社 会 建 设 主 题 活 动 举 行 2 0 2 5 0 6 2 6 相 关 链 接 ： 教 育 部 江 苏 省 教 育 厅 江 苏 开 放 大 学 中 国 教 育 科 学 研 究 院 江 苏 教 育 科 学 研 究 院 上 海 市 教 育 科 学 研 究 院 北 京 教 育 科 学 研 究 院 联 系 我 们 地 址 ： 南 京 市 江 东 北 路 3 9 9 号 邮 政 编 码 ： 2 1 0 0 3 6 　 T E L ： 0 2 5 8 6 2 6 5 3 0 0 江 苏 开 放 大 学 终 身 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