答 题 器 _ 语 音 答 题 器 _ 智 能 答 题 器 科 盟 答 题 器 厂 家 官 网 首 页 产 品 中 心 答 题 器 充 电 柜 语 音 答 题 器 互 动 答 题 器 视 频 展 台 鹅 颈 光 学 变 焦 镜 头 展 台 U S B 数 字 变 焦 镜 头 展 台 智 能 交 互 平 板 Q I T 1 4 系 列 J o u r n e y 1 4 系 列 红 外 电 子 白 板 窄 边 框 系 列 宽 边 框 系 列 幼 教 系 列 数 位 屏 电 磁 触 控 系 列 网 络 摄 像 头 配 件 全 向 麦 克 风 智 能 笔 架 智 能 笔 红 外 无 线 音 响 会 议 摄 像 头 条 形 音 箱 交 互 式 软 件 答 题 器 互 动 反 馈 软 件 （ Q V o t e ） 视 频 展 台 软 件 （ Q C a m e r a ） 智 能 白 板 书 写 软 件 （ F l o w ！ W o r k s P r o ） 毫 米 波 投 屏 器 安 卓 盒 子 资 讯 中 心 课 堂 方 案 公 司 动 态 行 业 新 闻 服 务 中 心 新 手 指 南 产 品 视 频 常 见 问 题 下 载 中 心 说 明 书 安 装 包 留 言 咨 询 联 系 我 们 留 言 留 言 咨 询 招 聘 职 位 招 聘 职 位 关 于 我 们 公 司 简 介 公 司 环 境 发 展 历 程 资 质 荣 誉 合 作 伙 伴 联 系 我 们 联 系 我 们 P r o d u c t 产 品 推 荐 产 品 中 心 / P r o d u c t s 查 看 更 多 → Q V o t e 课 堂 互 动 软 件 发 布 时 间 : 2 0 2 5 0 8 2 8 下 载 Q V o t e 授 课 软 件 课 堂 互 动 的 质 量 直 接 影 响 教 学 效 果 与 学 生 参 与 度 。 作 为 Q O M O 旗 下 专 为 教 学 场 景 打 造 的 互 动 授 课 软 件 ， Q V o t e 以 “ 让 每 一 堂 课 都 充 满 活 力 ” 为 核 心 目 标 ， 通 过 轻 量 化 操 作 、 多 样 化 互 动 功 能 与 数 据 化 教 学 分 析 ， 为 教 师 提 供 了 一 套 完 整 的 课 堂 互 动 解 决 方 案 ， 重 新 定 义 了 师 生 互 动 的 新 模 式 。 极 简 操 作 ， 轻 松 融 入 教 学 流 程 Q V o t e 深 谙 教 师 教 学 节 奏 的 重 要 性 ， 采 用 “ 零 学 习 成 本 ” 的 设 计 理 念 ， 教 师 无 需 复 杂 培 训 即 可 快 速 上 手 。 软 件 支 持 与 P P T 、 白 板 等 常 用 教 学 工 具 无 缝 衔 接 ， 开 课 只 需 简 单 几 步 ： 打 开 软 件 、 选 择 互 动 模 式 、 发 起 互 动 任 务 ， 整 个 过 程 不 超 过 3 0 秒 ， 完 美 融 入 正 常 教 学 流 程 ， 避 免 打 断 课 堂 连 贯 性 。 无 论 是 课 前 预 习 检 测 、 课 中 重 点 讲 解 互 动 ， 还 是 课 后 即 时 反 馈 ， Q V o t e 都 能 灵 活 适 配 不 同 教 学 环 节 需 求 ， 让 教 师 专 注 于 教 学 内 容 本 身 ， 而 非 技 术 操 作 。 多 元 互 动 形 式 ， 激 活 课 堂 参 与 热 情 Q V o t e 提 供 了 丰 富 的 互 动 功 能 矩 阵 ， 满 足 不 同 学 科 、 不 同 教 学 目 标 的 互 动 需 求 ： 即 时 答 题 ： 支 持 单 选 题 、 多 选 题 、 判 断 题 等 基 础 题 型 ， 学 生 通 过 答 题 器 快 速 响 应 ， 系 统 实 时 统 计 答 题 数 据 并 生 成 可 视 化 图 表 ， 让 教 师 瞬 间 掌 握 学 生 知 识 掌 握 情 况 。 主 观 反 馈 ： 包 含 简 答 题 、 观 点 阐 述 等 开 放 式 互 动 ， 鼓 励 学 生 自 由 表 达 思 考 过 程 ， 培 养 批 判 性 思 维 与 表 达 能 力 ， 尤 其 适 合 语 文 、 思 政 等 需 要 深 度 思 考 的 学 科 。 随 机 点 名 ： 打 破 传 统 点 名 的 枯 燥 感 ， 通 过 随 机 抽 取 功 能 增 加 课 堂 趣 味 性 ， 同 时 确 保 每 位 学 生 都 有 平 等 的 参 . . . 查 看 更 多 > > 语 音 答 题 器 Q R F 9 9 7 发 布 时 间 : 2 0 1 9 1 0 2 5 查 看 更 多 > > 语 音 答 题 器 Q R F 9 9 9 发 布 时 间 : 2 0 1 8 1 2 1 7 查 看 更 多 > > 互 动 答 题 器 Q R F 8 8 8 发 布 时 间 : 2 0 1 8 1 2 1 7 查 看 更 多 > > Q P C 2 0 F 1 视 频 展 台 发 布 时 间 : 2 0 2 0 0 8 0 7 查 看 更 多 > > Q I T 1 4 5 5 智 能 交 互 平 板 发 布 时 间 : 2 0 2 0 0 7 1 4 查 看 更 多 > > 网 络 摄 像 头 W E B C A M Q W C 0 0 4 发 布 时 间 : 2 0 2 0 0 6 0 8 查 看 更 多 > > 互 动 答 题 器 Q R F 3 0 0 C 发 布 时 间 : 2 0 2 0 0 3 3 1 查 看 更 多 > > 鹅 颈 视 频 展 台 Q P C 8 0 H 2 发 布 时 间 : 2 0 1 8 1 2 1 4 查 看 更 多 > > Q I T 6 0 0 F 3 数 位 屏 发 布 时 间 : 2 0 2 1 0 6 2 5 查 看 更 多 > > Q I T 1 4 6 5 智 能 交 互 平 板 发 布 时 间 : 2 0 2 0 0 7 2 7 查 看 更 多 > > 无 线 视 频 展 台 Q P C 2 8 发 布 时 间 : 2 0 1 8 1 2 1 4 查 看 更 多 > > 数 位 屏 Q I T 6 0 0 F 1 发 布 时 间 : 2 0 1 8 1 2 1 4 查 看 更 多 > > Q I T 7 5 智 能 交 互 平 板 发 布 时 间 : 2 0 2 0 0 7 2 7 查 看 更 多 > > 多 功 能 无 线 智 能 笔 发 布 时 间 : 2 0 1 8 1 2 1 7 查 看 更 多 > > 充 电 柜 & 接 收 机 Q R F 9 9 9 H 发 布 时 间 : 2 0 1 8 1 2 1 7 查 看 更 多 > > 电 子 交 互 白 板 （ 7 9 寸 ） 发 布 时 间 : 2 0 1 8 1 2 1 4 查 看 更 多 > > Q I T 1 4 8 6 智 能 交 互 平 板 发 布 时 间 : 2 0 2 0 0 7 2 7 查 看 更 多 > > 电 子 交 互 白 板 （ 8 2 寸 ） 发 布 时 间 : 2 0 1 8 1 2 1 4 查 看 更 多 > > 电 子 交 互 白 板 （ 8 8 寸 ） 发 布 时 间 : 2 0 1 8 1 2 1 4 查 看 更 多 > > 科 盟 安 卓 盒 子 发 布 时 间 : 2 0 2 3 0 6 2 9 科 盟 安 卓 安 卓 盒 子 是 科 盟 公 司 自 主 研 发 的 安 卓 终 端 产 品 ， 适 用 于 各 类 课 堂 / 会 议 / 家 庭 等 场 景 。 高 性 能 的 配 置 支 持 不 同 客 户 端 在 安 卓 系 统 下 运 行 ， 加 载 云 资 源 等 操 作 。 除 了 强 悍 的 性 能 外 ， 科 盟 安 卓 盒 子 同 时 集 成 了 科 盟 语 音 答 题 器 接 收 装 置 ， 可 无 缝 与 科 盟 语 音 答 题 器 互 动 ， 让 互 动 更 有 趣 。 S o C ： A m l o g i c A 3 1 1 D   2 . 2 G H z 4 核 A R M C o r t e x A 7 3 加 1 . 8 G H z 双 核 C o r t e x A 5 3 C P U     A R M G 5 2 M P 4 G P U 最 高 8 0 0 M H z     H W U H D 4 K H . 2 6 5 7 5 f p s 1 0 b i t 视 频 解 码 & 低 延 时 1 0 8 0 p H . 2 6 5 / H . 2 6 4 6 0 f p s 编 码     支 持 高 达 4 K x 2 K @ 6 0 f p s + 1 x 1 0 8 0 P @ 6 0 f p s 多 媒 体 解 码     杜 比 视 觉 技 术 H D R 1 0 , H D R 1 0 + , H L G a n d P R I M E H D R 视 频 处 理     内 置 C o r t e x M 4 c o r e 随 时 处 理     T r u s t Z o n e D R M 视 频 流 安 全     5 T O P S P e r f o r m a n c e N P U     I N T 8 i n f e r e n c e u p t o 1 5 3 6 M A C     S u p p o r t s a l l m a j o r d e e p l e a r n i n g f . . . 查 看 更 多 > > 电 子 交 互 白 板 （ 9 8 寸 ） 发 布 时 间 : 2 0 1 8 1 2 1 4 查 看 更 多 > > 电 子 交 互 白 板 （ 1 0 7 寸 ） 发 布 时 间 : 2 0 1 8 1 2 1 4 查 看 更 多 > > 智 能 交 互 平 板 （ 6 5 寸 ） 发 布 时 间 : 2 0 1 8 1 2 1 3 查 看 更 多 > > 智 能 交 互 平 板 （ 7 5 寸 ） 发 布 时 间 : 2 0 1 8 1 2 1 4 查 看 更 多 > > 智 能 交 互 平 板 （ 8 6 寸 ） 发 布 时 间 : 2 0 1 8 1 2 1 4 查 看 更 多 > > 4 K 超 高 清 豪 米 波 无 线 投 屏 器 家 用 会 议 室 电 视 机 手 机 电 脑 h d m i 1 2 0 H z 高 刷 发 布 时 间 : 2 0 2 4 0 1 1 2 4 K 超 高 清 豪 米 波 无 线 投 屏 器 家 用 会 议 室 电 视 机 手 机 电 脑 h d m i 1 2 0 H z 高 刷 购 买 的 七 大 理 由 ： 4 K @ 3 0 H Z / 1 0 8 0 P @ 6 0 H z 1 0 8 0 P @ 1 2 0 H z “ 0 ” 延 时 无 压 缩 即 是 扩 展 坞 又 是 无 线 H D M I 传 输 设 备 6 0 G H Z 载 波 远 离 w i f i 频 段 ， 超 强 抗 干 扰 ， 不 掉 线 无 线 连 接 , 替 代 3 0 米 H D M I 线 缆 即 插 即 用 , 无 A P P 安 装 , 无 需 网 络 为 设 备 提 供 1 0 0 W T Y P E C 反 向 充 电 支 持 手 机 ， 笔 记 本 ， S w i t c h / P S x 游 戏 机 ， 照 相 机 等 多 种 设 备 4 K 高 清 H D M I 支 持 4 K 3 0 H z ， 1 0 8 0 P 6 0 H ， 1 0 8 0 P 1 2 0 H z 自 动 向 下 兼 容 高 清 画 质 ， 0 3 0 米 无 线 裸 传 ， 投 其 所 好 无 延 迟 6 0 G H z 无 线 传 输 频 段 独 立 无 线 频 段 传 输 ， 无 延 迟 稳 定 音 频 无 损 画 质 输 出 ， 不 重 影 不 闪 屏 不 跳 帧 电 脑 模 式 手 机 秒 变 电 脑 ， 深 度 适 配 E U M I 办 公 桌 面 ， S a m s u n g D e x 坚 果 T N T 即 插 即 用 多 功 能 T Y P E C 多 功 能 T Y P E C 结 合 ， U S B 3 . 0 5 G b p s 数 据 传 输 多 场 景 应 用 让 你 的 桌 面 不 再 杂 乱 让 你 的 生 活 更 加 便 利 查 看 更 多 > > 智 能 笔 架 发 布 时 间 : 2 0 1 8 1 2 1 7 查 看 更 多 > > N e w s 新 闻 推 荐 新 闻 动 态 / N e w s 查 看 更 多 > > 科 盟 Q R F 9 9 7 答 题 器 A I 赋 能 教 学 课 堂 方 案 2 0 2 5 0 9 0 3 点 击 次 数 : 0 一 、 方 案 核 心 定 位 针 对 语 言 类 教 学 中 “ 口 语 测 评 耗 时 长 、 反 馈 滞 后 ” “ 课 堂 问 答 覆 盖 窄 、 个 性 化 不 足 ” 两 大 痛 点 ， 科 盟 Q R F 9 9 7 答 题 器 以 “ 硬 件 终 端 + A I 引 擎 + 教 学 闭 环 ” 为 核 心 ， 依 托 设 备 内 置 D S P 降 噪 算 法 麦 克 风 、 2 . 4 G W i F i 传 输 ， 打 造 “ 课 中 实 时 互 动 + 课 后 精 准 巩 固 ” 的 智 慧 教 学 工 具 ， 让 A I 技 术 直 接 服 务 于 每 一 节 语 言 课 的 教 与 学 。 二 、 核 心 功 能 ： 硬 件 与 A I 的 深 度 协 同 . . . 查 看 详 情 Q O M O 答 题 器 ： 校 园 英 语 A I 听 说 课 堂 搭 建 2 0 2 5 0 9 0 2 点 击 次 数 : 5 一 、 方 案 背 景 与 目 标 在 全 球 化 教 育 背 景 下 ， 英 语 口 语 能 力 成 为 学 生 核 心 素 养 的 重 要 组 成 部 分 。 传 统 英 语 口 语 测 评 存 在 反 馈 滞 后 、 覆 盖 范 围 有 限 、 评 估 标 准 不 统 一 等 问 题 。 本 方 案 旨 在 通 过 整 合 Q O M O 旗 下 Q R F 9 9 7 答 题 器 、 接 收 充 电 一 体 柜 及 Q V o t e 授 课 软 件 ， 结 合 A I 语 音 测 评 技 术 ， 构 建 一 套 高 效 、 实 时 、 互 动 的 5 0 人 英 语 课 堂 口 语 测 评 系 统 。 核 心 目 标 ： · 实 现 每 位 学 生 的 高 . . . 查 看 详 情 科 盟 Q R F 9 9 9 语 音 答 题 器 智 慧 教 室 实 施 方 案 2 0 2 5 0 9 0 1 点 击 次 数 : 1 4 一 、 方 案 背 景 在 教 育 数 字 化 转 型 的 大 趋 势 下 ， 传 统 课 堂 存 在 互 动 性 不 足 、 学 生 参 与 度 低 、 教 学 反 馈 滞 后 等 问 题 ， 难 以 满 足 个 性 化 教 学 与 精 准 化 管 理 的 需 求 。 本 方 案 引 入 科 盟 旗 下 Q R F 9 9 9 答 题 器 及 配 套 5 0 充 一 体 充 电 接 收 柜 ， 并 结 合 Q v o t e 授 课 软 件 ， 构 建 “ 互 动 教 学 + 智 能 管 理 ” 双 驱 动 的 智 慧 教 室 模 式 ， 通 过 即 时 反 馈 、 数 据 化 分 析 与 高 效 设 备 管 理 ， 助 力 教 师 优 化 教 学 策 略 ， 激 发 学 生 学 习 主 动 性 ， 推 动 课 堂 教 学 从 “ 单 向 灌 . . . 查 看 详 情 什 么 是 大 型 高 拍 仪 ？ 2 0 2 5 0 8 2 8 点 击 次 数 : 1 2 大 型 高 拍 仪 是 一 种 集 成 了 高 清 摄 像 头 和 可 调 节 支 架 的 设 备 ， 能 够 通 过 U S B 或 H D M I 接 口 连 接 到 电 脑 、 投 影 仪 或 交 互 式 电 子 白 板 。 它 可 以 将 放 置 在 拍 摄 区 域 内 的 任 何 物 体 实 时 转 化 为 数 字 图 像 ， 并 投 射 到 大 屏 幕 上 供 全 班 学 生 观 看 。 课 堂 应 用 场 景 文 档 与 实 物 展 示 高 拍 仪 最 直 接 的 应 用 是 展 示 教 材 、 试 卷 、 书 籍 和 各 类 实 物 。 教 师 可 以 轻 松 展 示 课 文 段 落 、 数 学 解 题 过 程 或 地 理 地 图 ， 学 生 无 需 传 递 实 物 即 可 清 晰 看 到 细 节 。 生 物 课 上 ， 教 师 可 以 通 过 高 拍 仪 展 示 植 物 . . . 查 看 详 情 答 题 器 适 合 企 业 培 训 使 用 吗 ？ 2 0 2 5 0 8 2 5 点 击 次 数 : 8 在 当 今 竞 争 激 烈 的 商 业 环 境 中 ， 企 业 培 训 的 重 要 性 不 言 而 喻 。 然 而 传 统 的 培 训 方 式 往 往 效 果 有 限 ： 员 工 参 与 度 低 、 学 习 效 果 难 以 评 估 、 培 训 成 本 高 昂 … … 如 何 破 解 这 些 难 题 ？         科 盟 旗 下 Q R F 9 9 9 互 动 式 语 音 答 题 器 或 许 正 是 您 需 要 的 解 决 方 案 。 这 款 已 在 教 育 领 域 广 泛 应 用 的 产 品 ， 正 以 其 强 大 的 互 动 功 能 和 实 时 数 据 反 馈 能 力 ， 为 企 业 培 训 带 来 全 新 变 革 。 为 什 么 企 业 培 训 需 要 创 新 ？   & # 1 . . . 查 看 详 情 互 动 答 题 器 支 持 哪 些 题 型 和 模 式 ？ 2 0 2 5 0 8 2 0 点 击 次 数 : 2 0 在 教 育 领 域 ， 互 动 答 题 器 已 成 为 提 升 教 学 效 果 的 得 力 工 具 。 以 科 盟 旗 下 的 Q R F 9 9 9 答 题 器 为 例 ， 它 功 能 强 大 ， 支 持 多 种 题 型 和 互 动 模 式 ， 为 教 学 带 来 了 更 多 的 可 能 性 。 一 、 支 持 的 题 型         1 . 是 非 题     学 生 只 需 按 下 答 题 器 上 对 应 的 “ 正 确 键 ” 或 “ 错 误 键 ” ， 即 可 快 速 作 答 。 这 种 题 型 适 用 于 快 速 检 验 学 生 对 基 础 知 识 的 掌 握 ， 在 讲 解 完 一 个 简 单 概 念 后 ， 通 过 是 . . . 查 看 详 情 互 动 答 题 器 适 合 线 上 直 播 课 使 用 吗 ？ 2 0 2 5 0 8 1 8 点 击 次 数 : 2 0 线 上 直 播 课 在 突 破 时 空 限 制 的 同 时 ， 始 终 面 临 着   “ 互 动 断 层 ”   的 困 境   — — 线 上 教 师 难 以 及 时 捕 捉 学 生 的 学 习 状 态 ， 学 生 也 容 易 在 屏 幕 前 陷 入 被 动 观 望 。 而 互 动 答 题 器 的 出 现 ， 正 为 破 解 这 一 难 题 提 供 了 可 行 方 案 。 从   “ 单 向 输 出 ”   到   “ 双 向 共 振 ”     线 上 直 播 课 最 突 出 的 问 题 ， 在 于 教 师 无 法 像 线 下 课 堂 那 样 通 过 观 察 学 生 的 微 表 情 、 小 动 作 判 断 其 专 . . . 查 看 详 情 答 题 器 厂 家 的 最 小 起 订 量 是 多 少 ？ 2 0 2 5 0 8 1 5 点 击 次 数 : 2 6 在 教 育 领 域 ， 互 动 教 学 答 题 器 正 逐 渐 成 为 提 升 课 堂 参 与 度 和 教 学 效 果 的 关 键 。 科 盟 旗 下 的 答 题 器 ， 以 其 强 大 的 功 能 ， 如 语 音 评 测 、 即 时 答 题 反 馈 、 游 戏 化 学 习 活 动 整 合 等 ， 备 受 学 校 和 培 训 机 构 的 青 睐 。 对 于 有 意 向 采 购 答 题 器 的 教 育 机 构 或 学 校 而 言 ， 最 小 起 订 量 是 采 购 决 策 中 的 一 个 重 要 考 量 因 素 。 那 么 ， 科 盟 作 为 该 款 答 题 器 的 厂 家 ， 其 最 小 起 订 量 究 竟 是 多 少 呢 ？ 这 在 很 大 程 度 上 会 受 到 实 际 使 用 场 景 的 影 响 ， 尤 其 是 班 级 学 生 人 数 的 差 异 。 学 校 班 级 规 模 与 答 . . . 查 看 详 情 A b o u t 关 于 我 们 A b o u t u s / 科 盟 （ 福 州 ） 电 子 科 技 有 限 公 司 成 立 于 2 0 0 7 年 ， 是 一 家 专 业 从 事 教 育 互 动 产 品 研 发 、 生 产 、 销 售 、 服 务 为 一 体 的 综 合 型 企 业 。 公 司 致 力 于 智 能 教 育 、 教 学 软 硬 件 产 品 等 领 域 的 研 发 开 发 ， 拥 有 雄 厚 的 技 术 研 发 实 力 以 及 完 善 的 品 质 管 控 体 系 ， 掌 握 核 心 开 发 技 术 ， 不 断 为 海 内 外 教 育 机 构 提 供 优 质 的 产 品 和 良 好 的 服 务 。 作 为 全 球 知 名 的 专 业 互 动 式 教 学 产 品 开 发 商 ， 拥 有 优 秀 的 销 售 团 队 ， 在 全 球 多 个 国 家 拥 有 市 场 份 额 。 以 “ 产 品 创 新 、 持 续 改 进 、 合 力 进 取 、 永 续 发 展 ” 为 经 营 理 念 ， 以 “ 品 质 、 价 格 、 交 货 期 、 服 务 ” 为 经 营 方 针 ， 颠 覆 传 统 的 教 育 模 式 ， 带 动 教 育 的 创 新 发 展 。 查 看 更 多 → 友 情 链 接 ： 钽 电 容 贴 片 加 工 无 缝 拼 接 屏 电 池 座 滤 芯 滤 芯 U P S 电 源 重 庆 L E D 显 示 屏 T E L ： 0 5 9 1 8 3 8 4 8 7 3 8 产 品 中 心 资 讯 中 心 服 务 中 心 招 聘 职 位 关 于 我 们 联 系 我 们 总 部 地 址 : 福 州 市 马 尾 区 魁 歧 路 1 3 6 号 福 州 物 联 网 产 业 创 新 发 展 中 心 3 # 楼 1 2 层 C o p y r i g h t © 2 0 1 8 2 0 1 9 科 盟 福 州 电 子 科 技 有 限 公 司   闽 I C P 备 1 5 0 2 3 4 3 1 号 3     手 机 版     网 站 地 图 犀 牛 云 提 供 企 业 云 服 务     手 机 版 X 1 Q Q 设 置 客 服 3 S K Y P E 设 置 客 户 名 称 4 阿 里 旺 旺 设 置 旺 旺 客 服 名 称 等 待 加 载 动 态 数 据 . . . 等 待 加 载 动 态 数 据 . . . 5 电 话 号 码 管 理 1 5 2 8 0 0 2 3 7 2 3 6 二 维 码 管 理 等 待 加 载 动 态 数 据 . . . 等 待 加 载 动 态 数 据 . . . 展 开 在 线 留 言 进 入 手 机 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