陈 海 强 | 儿 童 空 间 设 计 1 5 0 1 0 5 9 9 4 8 7 首 页 经 典 案 例 关 于 我 们 新 闻 动 态 留 言 板 P C 网 址 ： w w w . c h q d e s i g n . c o m 幼 儿 园 设 计 亲 子 早 教 中 心 设 计 托 育 中 心 设 计 幼 儿 培 训 中 心 设 计 经 典 案 例 C l a s s i c c a s e s 自 由 容 器 副 本 1 副 本 1 副 本 1 副 本 1 副 本 1 对 于 儿 童 空 间 建 筑 与 环 境 设 计 需 求 的 深 入 了 解 ， 为 您 提 供 全 方 位 的 服 务 与 支 持 2 4 小 时 服 务 热 线 ： 1 5 0 1 0 5 9 9 4 8 7     微 信 ： 1 5 0 1 0 5 9 9 4 8 7 关 于 我 们 A b o u t u s 我 们 致 力 于 通 过 空 间 设 计 与 环 境 设 计 为 儿 童 营 造 充 满 乐 趣 与 启 发 的 安 全 活 动 空 间 。 在 幼 儿 领 域 多 角 度 、 多 部 门 的 管 理 规 范 限 定 下 ， 我 们 恰 当 地 平 衡 地 方 管 理 、 投 资 、 不 断 更 新 的 教 育 理 念 、 技 术 瓶 颈 与 地 方 审 美 差 异 ， 为 每 个 园 所 的 经 营 铺 设 最 佳 的 起 点 。 在 项 目 设 计 完 成 后 ， 我 们 的 施 工 管 理 团 队 持 续 跟 踪 了 大 多 数 项 目 的 营 建 过 程 ， 这 不 但 提 高 了 设 计 理 念 的 落 实 ， 提 升 了 客 户 收 益 ， 而 且 地 方 管 理 、 材 料 选 择 、 成 本 、 客 户 反 馈 一 直 到 家 长 、 孩 子 的 使 用 意 见 与 喜 好 使 我 们 受 益 良 多 。 这 些 互 动 与 收 效 通 过 分 析 与 研 究 成 功 地 应 用 于 各 地 区 的 项 目 中 ， 从 而 为 客 户 创 造 出 更 大 价 值 。 服 务 优 势 A d v a n t a g e s o f s e r v i c e 我 们 熟 知 多 年 从 业 经 历 所 了 解 的 幼 儿 园 经 营 理 念 、 经 营 需 求 、 经 营 标 准 、 管 理 方 式 、 使 用 方 式 以 及 随 着 市 场 需 求 变 化 带 来 的 更 新 与 升 级 。 我 们 熟 知 各 省 、 市 、 地 区 教 委 、 消 防 、 卫 生 、 公 安 等 政 府 职 能 部 门 对 幼 儿 园 的 具 体 管 理 要 求 ； 各 地 区 文 化 、 气 候 、 饮 食 以 及 价 值 观 带 来 的 不 同 教 育 需 求 与 要 求 ； 我 们 熟 知 学 龄 前 儿 童 的 成 长 需 求 、 学 习 需 求 、 饮 食 需 求 、 安 全 需 求 、 运 动 与 游 戏 需 求 以 及 心 理 需 求 ； 我 们 熟 知 当 今 幼 儿 园 运 营 对 建 筑 设 计 各 专 业 具 体 设 计 的 数 据 要 求 与 衔 接 点 ， 可 避 免 二 次 结 构 、 电 力 、 消 防 、 给 排 水 以 及 装 修 交 接 面 等 造 成 的 二 次 拆 改 与 浪 费 。 自 由 容 器 副 本 1 对 于 儿 童 空 间 建 筑 与 环 境 设 计 需 求 的 深 入 了 解 ， 为 您 提 供 全 方 位 的 服 务 与 支 持 2 4 小 时 服 务 热 线 ： 1 5 0 1 0 5 9 9 4 8 7     微 信 ： 1 5 0 1 0 5 9 9 4 8 7 服 务 范 围 S c o p e o f s e r v i c e   1 . 建 筑 设 计 全 程 咨 询 服 务 ：     区 域 规 划 选 址 指 导 ;     总 平 面 布 置 方 案 指 导 与 调 整 ;         建 筑 各 楼 层 平 面 布 置 方 案 — — 落 实 到 具 体 运 营 层 面 ; 　 　 　       建 筑 外 立 面 方 案 指 导 与 调 整 ;     室 外 场 地 设 计 要 求 与 做 法 ;     相 关 各 专 业 （ 水 、 暖 、 电 、 燃 气 、 消 防 ） 设 计 条 件 与 要 求 ，     具 体 到 各 专 业 指 标 要 求 ;     土 建 施 工 与 装 修 施 工 的 施 工 衔 接 ; 2 . 儿 童 空 间 设 计 服 务 ：     包 括 建 筑 外 立 面 、 室 内 与 场 地 全 套 设 计 方 案 与 效 果 图 、 施 工     图 制 作 ( 水 、 暖 、 电 、 消 防 与 结 构 改 造 设 计 ， 另 行 沟 通 ) ; 3 . 装 修 施 工 管 理 服 务 ：     进 行 现 场 图 纸 讲 解 ；     提 供 消 防 报 审 指 导 ；     开 工 前 向 施 工 单 位 交 底 ；     指 导 选 择 材 料 ；     协 助 解 决 施 工 中 遇 到 的 技 术 问 题 ；     协 助 进 行 竣 工 验 收 ； 获 奖 荣 誉 A w a r d s 2 0 1 9 年 第 十 五 届 中 国 建 筑 装 饰 及 艺 术 博 览 会 【 华 鼎 奖 】 最 具 影 响 力 设 计 师 （ 文 体 教 育 空 间 类 ） 2 0 1 9 年 第 十 五 届 中 国 建 筑 装 饰 及 艺 术 博 览 会 【 华 鼎 奖 】 文 体 教 育 空 间 金 奖 第 九 届 国 际 空 间 设 计 大 奖 艾 特 奖 ” — — 文 化 空 间 设 计 优 秀 奖 2 0 1 9 年 第 1 4 届 “ 金 外 滩 ” 奖 概 念 设 计 类 入 围 奖 “ 亚 太 空 间 设 计 大 奖 赛 ” － 金 奖 （ 教 育 空 间 类 ） 自 由 容 器 副 本 1 副 本 1 对 于 儿 童 空 间 建 筑 与 环 境 设 计 需 求 的 深 入 了 解 ， 为 您 提 供 全 方 位 的 服 务 与 支 持 2 4 小 时 服 务 热 线 ： 1 5 0 1 0 5 9 9 4 8 7     微 信 ： 1 5 0 1 0 5 9 9 4 8 7 新 闻 动 态 N e w s ‍ 新 浪 家 居 对 话 儿 童 空 间 设 计 师 陈 海 强 ： 站 在 孩 子 的 视 角 ， 打 造 专 属 儿 童 的 成 长 空 间 ！ 2 0 2 2 / 1 0 / 1 8 山 水 韵 ， 致 润 童 心 | 北 京 子 居 设 计 荣 获 2 0 2 1 意 大 利 I I D A A W A R D 国 际 设 计 创 新 奖 2 0 2 1 意 大 利 I I D A A W A R D 国 际 设 计 大 奖 I t a l y I n t e r n a t i o n a l D e s i g n A w a r d 2 0 2 1 S i n o I t a l i a n I n t e r n a t i o n a l 获 奖 单 位 ： 北 京 子 居 装 饰 设 计 有 限 公 司 获 奖 作 品 ： 红 黄 蓝 成 长 中 心 & 啵 西 贝 贝 托 育 园 荣 获 奖 项 ： 国 际 创 新 设 计 作 品 奖 I I D A A W A R D I T A L Y 意 大 利 国 际 设 计 大 奖 创 立 于 世 界 设 计 之 都 意 大 利 米 兰 ， 由 C E I D A 中 欧 国 际 设 计 . . . 子 居 设 计 2 0 2 2 / 0 2 / 1 0 小 空 间 ， 大 设 计 | 亲 子 早 教 中 心 5 0 0 平 米 做 出 1 0 0 0 平 米 的 效 果 亲 子 早 教 在 中 国 经 过 近 2 0 年 的 发 展 壮 大 ， 已 经 成 为 社 会 共 识 。 随 着 消 费 升 级 、 教 育 观 念 更 新 ， 泛 9 0 后 父 母 日 益 追 求 早 教 品 质 和 多 元 化 ， 也 对 硬 件 环 境 提 出 了 更 高 要 求 。 5 年 前 ， 亲 子 早 教 中 心 的 使 用 面 积 普 遍 在 5 0 0 平 米 左 右 ， 近 两 年 逐 渐 过 渡 到 8 0 0 平 米 甚 至 更 多 。 以 国 内 某 知 名 早 教 中 心 为 例 ， 标 配 要 求 1 2 0 平 米 的 感 统 教 室 ， 班 级 面 积 不 低 于 5 0 平 米 ， 活 动 大 厅 要 满 足 日 常 亲 子 活 动 所 需 。 在 很 多 城 市 8 0 0 平 米 以 上 的 场 地 是 相 当 有 难 度 的 . . . 子 居 设 计 2 0 2 0 / 0 4 / 0 3 幼 儿 园 美 术 教 室 的 设 计 美 术 作 为 幼 儿 教 育 的 重 要 组 成 部 分 ， 它 是 艺 术 表 现 的 一 种 形 式 ， 而 艺 术 是 无 界 的 。 为 了 践 行 这 一 理 念 ， 我 们 将 自 然 、 生 活 、 艺 术 与 教 育 融 合 在 一 起 ， 消 除 空 间 上 的 阻 碍 与 隔 阂 ， 从 心 灵 上 彼 此 靠 近 ， 让 内 心 充 满 阳 光 。 空 间 上 的 内 部 延 伸 扩 展 ， 喻 意 孩 子 和 艺 术 之 间 是 无 界 的 。 子 居 设 计 2 0 2 0 / 0 3 / 2 8 幼 儿 园 建 筑 与 环 境 关 系 的 重 要 性 建 筑 与 环 境 两 者 之 间 是 相 互 作 用 、 相 互 影 响 的 关 系 。 雄 伟 的 建 筑 往 往 有 一 个 优 美 的 自 然 环 境 来 衬 托 ， 而 美 丽 的 环 境 也 需 要 建 筑 空 间 来 展 现 他 的 生 命 力 。 幼 儿 园 作 为 教 育 体 系 中 的 基 础 ， 其 建 筑 与 环 境 是 一 个 整 体 ， 需 要 保 持 和 谐 的 关 系 ， 只 有 和 谐 共 生 才 能 给 幼 儿 带 来 身 心 上 的 舒 适 与 愉 悦 。 编 辑 搜 图 随 着 我 国 社 会 经 济 的 快 速 发 展 和 国 家 对 幼 儿 教 育 的 大 力 扶 持 ， 幼 儿 园 的 建 设 也 越 来 规 范 ， 相 比 于 国 外 幼 儿 园 建 筑 ， 国 内 幼 儿 园 因 为 需 要 满 足 入 学 率 的 需 求 ， . . . 子 居 设 计 2 0 2 0 / 0 3 / 2 5 1     /     4 2     /     4 3     /     4 4     /     4 1     /     4 主 页 个 人 中 心 电 脑 版 中 文 中 文 © 2 0 1 9   网 站 设 计   版 权 所 有 京 I C P 备 2 0 2 3 0 3 7 1 3 3 号 1 微 信 咨 询 电 话 咨 询 立 即 分 享

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