四 川 亚 卓 教 育 科 技 股 份 有 限 公 司 首 页 关 于 亚 卓 公 司 简 介 招 贤 纳 士 联 系 我 们 合 作 共 建 课 程 建 设 咨 询 服 务 数 智 平 台 评 估 诊 断 新 闻 资 讯 公 司 新 闻 行 业 动 态 党 建 阵 地 学 习 园 地 党 建 活 动 合 作 院 校 共 建 课 程 博 学 谦 亚 卓 尔 不 群 Y a z h u o E d u c a t i o n 快 捷 导 航 关 于 亚 卓 合 作 共 建 新 闻 资 讯 党 建 阵 地 合 作 院 校 共 建 课 程 > 2 0 0 0 所 服 务 学 校 数 量 > 3 0 万 分 钟 数 字 教 育 资 源 1 6 0 个 作 品 登 记 6 个 资 质 认 证 职 业 教 育 高 端 智 囊 咨 询 服 务 机 构 国 家 高 新 技 术 企 业 国 家 级 高 新 区 “ 上 规 入 库 ” 企 业 评 级 国 有 参 股 企 业 领 先 数 字 教 育 资 源 、 教 育 技 术 和 高 端 咨 询 与 培 训 服 务 中 国 陶 行 知 研 究 会 职 业 教 育 专 业 委 员 会 副 理 事 长 单 位 、 全 国 数 字 影 视 职 业 教 育 集 团 副 理 事 长 单 位 、 中 国 职 教 学 会 德 育 工 委 员 会 理 事 单 位 、 中 国 教 育 装 备 学 会 数 字 化 分 会 首 批 会 员 单 位 等 国 内 最 早 依 据 教 育 部 《 国 家 级 精 品 资 源 共 享 课 建 设 技 术 要 求 》 开 发 数 字 教 育 资 源 的 机 构 荣 誉 资 质 ： … R e a d M o r e 观 看 视 频 课 程 建 设 课 程 资 源 简 介 ， 课 程 资 源 简 介 课 程 资 源 简 介 ， 课 程 资 源 简 介 课 程 资 源 简 介 ， 课 程 资 源 简 介 课 程 资 源 简 介 ， 课 程 资 源 简 介 课 程 资 源 简 介 ， 课 程 资 源 简 介 课 程 资 源 简 介 ， 课 程 资 源 简 介 课 程 资 源 简 介 ， 课 程 资 源 简 介 课 程 资 源 简 介 ， 课 程 资 源 简 介 R e a d M o r e 咨 询 服 务 咨 询 服 务 咨 询 服 务 咨 询 服 务 咨 询 服 务 咨 询 服 务 R e a d M o r e 数 智 平 台 软 件 产 品 简 介 软 件 产 品 简 介 软 件 产 品 简 介 软 件 产 品 简 介 软 件 产 品 简 介 软 件 产 品 简 介 软 件 产 品 简 介 软 件 产 品 简 介 软 件 产 品 简 介 软 件 产 品 简 介 R e a d M o r e 评 估 诊 断 评 估 诊 断 R e a d M o r e 课 程 资 源 软 件 产 品 定 制 方 案 拍 摄 服 务 C o l l a b o r a t i v e c o n s t r u c t i o n 合 作 共 建 0 1 高 职 院 校 “ 双 高 ” 建 设 校 企 合 作 方 案 按 照 《 关 于 实 施 中 国 特 色 高 水 平 高 职 学 校 和 专 业 建 设 计 划 的 意 见 》 要 求 ， 通 过 党 的 建 设 、 三 全 育 人 、 产 教 融 合 、 三 教 改 革 、 社 会 服 务 、 治 理 能 力 等 六 个 方 面 参 与 学 校 “ 双 高 ” 建 设 ， 共 创 学 校 高 质 量 建 设 新 样 态 。 0 2 中 职 学 校 “ 双 优 ” 建 设 校 企 合 作 方 案 通 过 党 的 建 设 、 三 全 育 人 、 产 教 融 合 、 三 教 改 革 、 社 会 服 务 、 治 理 能 力 等 六 个 方 面 参 与 学 校 “ 双 高 ” 建 设 ， 共 创 学 校 高 质 量 建 设 新 样 态 。 0 3 现 场 工 程 师 专 项 培 养 计 划 咨 询 服 务 方 案 现 场 工 程 师 ， 现 场 应 用 工 程 师 （ f i e l d a p p l i c a t i o n e n g i n e e r ） ， 在 生 产 、 工 程 、 管 理 、 服 务 等 一 线 岗 位 上 ， 用 科 学 技 术 创 造 性 地 解 决 技 术 应 用 问 题 的 应 用 型 、 复 合 型 技 能 人 才 。 0 4 校 企 合 作 典 型 生 产 实 践 项 目 建 设 帮 助 学 校 开 展 职 业 教 育 校 企 合 作 典 型 生 产 实 践 项 目 建 设 ， 有 效 支 撑 学 校 全 国 性 典 型 生 产 实 践 项 目 申 报 ， 引 导 学 生 在 真 实 职 业 环 境 中 学 习 应 用 知 识 和 职 业 技 能 。 R e a d M o r e 新 闻 中 心 N e w s c e n t e r 0 8 / 2 9 关 于 新 一 批 省 级 名 师 名 校 长 （ 名 匠 ） 工 作 室 （ 平 台 ） 和 职 业 教 育 教 师 教 学 创 新 团 队 等 拟 建 设 名 单 的 公 示 0 8 / 2 1 关 于 第 四 批 “ 全 国 高 校 黄 大 年 式 教 师 团 队 ” 创 建 示 范 活 动 拟 入 围 名 单 的 公 示 0 7 / 2 3 关 于 第 二 批 国 家 级 职 业 教 育 教 师 教 学 创 新 团 队 名 单 的 公 示 0 7 / 2 3 教 育 部 办 公 厅 关 于 组 织 开 展 第 三 届 全 国 中 小 学 班 主 任 基 本 功 和 思 政 课 教 师 教 学 基 本 功 展 示 交 流 活 动 的 通 知 0 7 / 1 4 教 育 部 办 公 厅 关 于 组 织 实 施 数 字 化 赋 能 教 师 发 展 行 动 的 通 知 0 7 / 1 4 教 育 部 关 于 开 展 第 四 批 “ 全 国 高 校 黄 大 年 式 教 师 团 队 ” 创 建 活 动 的 通 知 0 4 / 2 2 全 国 高 等 职 业 院 校 第 二 期 “ 双 高 计 划 ” 建 设 高 级 研 修 班 推 荐 新 闻 1 0 / 1 5 S T E A M 教 育 课 程 教 学 改 革 ” 项 目 在 鄂 尔 多 斯 市 康 巴 什 实 验 区 开 展 入 区 培 训 为 进 一 步 深 化 落 实 “ S T E A M 教 育 课 程 教 学 改 革 ” 项 目 推 进 ， 助 力 康 巴 什 实 验 区 小 学 科 学 教 育 水 平 提 升 ， 教 育 部 基 础 教 育 课 程 教 材 发 展 中 心 、 课 程 教 材 研 究 所 于 2 0 2 1 年 1 0 月 1 2 日 在 鄂 尔 多 斯 市 康 巴 什 实 验 区 开 展 “ S T E A M 教 育 课 程 教 学 改 革 ” 项 目 入 区 培 训 活 动 。 0 1 / 1 4 2 0 2 1 年 职 业 院 校 校 园 文 化 建 设 “ 一 校 一 品 ” 申 报 结 果 公 布 ！ 为 深 入 学 习 贯 彻 习 近 平 新 时 代 中 国 特 色 社 会 主 义 思 想 和 习 近 平 关 于 教 育 的 重 要 论 述 ， 落 实 教 育 部 职 业 院 校 文 化 素 质 教 育 指 导 委 员 会 2 0 2 1 年 重 点 工 作 ， 发 掘 一 批 具 有 新 时 代 职 教 特 色 的 优 秀 校 园 文 化 特 色 成 果 。 经 校 园 文 化 建 设 专 门 委 员 会 （ 以 下 简 称 专 委 会 ） 申 请 ， 教 育 部 职 业 院 校 文 化 素 质 教 育 指 导 委 员 会 （ 以 下 简 称 教 指 委 ） 批 准 ， 专 委 会 于 9 月 3 0 日 启 动 职 业 院 校 “ 一 校 一 品 ” 校 园 文 化 品 牌 成 果 申 报 工 作 。 截 至 1 0 月 3 1 日 ， 共 收 到 2 3 9 所 职 业 院 校 2 3 9 项 成 果 申 报 ， 经 专 家 评 议 、 专 家 复 评 、 专 委 会 会 评 、 教 指 委 审 定 ， 确 定 3 6 所 院 校 为 职 业 院 校 校 园 文 化 “ 一 校 一 品 ” 学 校 。 0 3 / 2 1 教 育 部 新 闻 发 布 会 ： 全 面 推 进 思 政 课 高 质 量 发 展 教 育 部 社 会 科 学 司 司 长 徐 青 森 就 贯 彻 落 实 座 谈 会 精 神 的 总 体 情 况 进 行 了 分 享 ， 表 示 三 年 来 思 政 课 建 设 取 得 了 历 史 性 成 就 ， 思 政 课 教 学 质 量 和 水 平 大 幅 提 升 ， 思 政 课 教 师 队 伍 快 速 发 展 壮 大 ， 并 强 调 将 坚 持 以 习 近 平 新 时 代 中 国 特 色 社 会 主 义 思 想 为 指 导 ， 以 “ 大 思 政 课 ” 建 设 为 牵 引 ， 坚 持 自 信 自 强 、 守 正 创 新 ， 全 面 推 进 思 政 课 高 质 量 发 展 。 0 5 / 1 9 关 于 四 川 省 中 等 职 业 教 育 名 校 名 专 业 名 实 训 基 地 建 设 工 程 首 批 拟 立 项 建 设 单 位 的 公 示 根 据 四 川 省 教 育 厅   四 川 省 人 力 资 源 和 社 会 保 障 厅   四 川 省 财 政 厅 《 关 于 实 施 四 川 省 中 等 职 业 教 育 名 校 名 专 业 名 实 训 基 地 建 设 工 程 的 通 知 》 和 《 关 于 开 展 四 川 省 中 等 职 业 教 育 名 校 名 专 业 名 实 训 基 地 建 设 工 程 项 目 申 报 的 通 知 》 精 神 ， 按 照 评 审 从 严 、 宁 缺 毋 滥 ， 公 平 公 正 、 扶 优 扶 强 ， 标 准 引 领 、 质 量 为 先 ， 改 革 导 向 、 合 理 布 局 的 原 则 ， 经 推 荐 申 报 、 资 格 审 查 、 网 络 初 评 、 网 络 复 评 、 会 议 答 辩 评 审 、 办 学 条 件 综 合 考 评 等 程 序 ， 将 我 省 教 育 部 门 管 理 的 7 5 所 中 等 职 业 学 校 作 为 四 川 省 中 等 职 业 教 育 名 校 名 专 业 名 实 训 基 地 建 设 工 程 的 首 批 拟 立 项 建 设 单 位 ， 其 中 ， 五 星 名 校 7 所 、 四 星 名 校 2 5 所 、 三 星 名 校 4 3 所 ， 现 予 公 示 。 0 5 / 1 9 职 业 院 校 “ 三 全 育 人 ” 典 型 学 校 建 设 指 南 为 全 面 贯 彻 党 的 教 育 方 针 ， 落 实 立 德 树 人 根 本 任 务 ， 夯 实 现 代 职 业 教 育 高 质 量 发 展 基 础 ， 推 进 学 校 “ 三 全 育 人 ” 工 作 整 体 设 计 、 系 统 构 建 、 协 同 推 进 ， 打 造 “ 三 全 育 人 ” 典 型 学 校 ， 教 育 部 制 定 了 《 职 业 院 校 “ 三 全 育 人 ” 典 型 学 校 建 设 指 南 》 ， 具 体 内 容 如 下 。 1 2 / 0 5 关 于 召 开 中 国 陶 行 知 研 究 会 职 业 教 育 专 业 委 员 会 2 0 2 3 学 术 年 会 暨 现 代 职 业 教 育 体 系 建 设 改 革 研 讨 会 的 通 知 中 国 陶 行 知 研 究 会 职 业 教 育 专 业 委 员 会 定 于 2 0 2 4 年 1 月 5 日 至 7 日 举 行 以 “ 聚 焦 高 职 ‘ 双 高 计 划 ’ 和 中 职 ‘ 双 优 计 划 ’ 建 设 ， 探 索 现 代 职 业 教 育 体 系 建 设 改 革 ” 为 主 题 的 2 0 2 3 年 学 术 年 会 合 作 院 校 的 支 持 是 我 们 不 断 前 行 的 动 力 服 务 热 线 0 2 8 6 8 7 3 0 6 2 5 本 站 累 计 访 问 人 次 ： 次 关 于 亚 卓 合 作 共 建 新 闻 资 讯 党 建 阵 地 合 作 院 校 共 建 课 程 微 信 客 服 微 信 公 众 号 C o p y r i g h t © 2 0 1 2 2 0 2 4 亚 卓 教 育 . A l l R i g h t s R e s e r v e d . 备 案 号 : 蜀 I C P 备 1 3 0 2 6 9 1 0 号 5

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