美 师 优 课 智 慧 课 堂 万 朋 科 技 新 高 考 美 师 优 课 课 后 网 三 通 两 平 台 微 课 掌 上 通 同 步 课 堂 登 录 二 维 码 登 录 首 页 产 品 介 绍 教 学 研 讨 学 校 入 驻 帮 助 中 心 打 开 最 新 版 美 师 优 课 p a d 端 扫 一 扫 登 录 二 维 码 已 失 效 ， 点 击 刷 新 扫 描 成 功 请 在 p a d 端 点 击 登 录 P a d 扫 一 扫 下 载 客 户 端 或 A n d r o i d 版 下 载 基 于 P a d 端 的 智 慧 课 堂 整 体 解 决 方 案 美 师 优 课 智 慧 课 堂 是 以 个 人 电 子 终 端 为 载 体 的 智 慧 课 堂 解 决 方 案 ， 覆 盖 教 师 教 学 的 课 前 课 中 课 后 全 流 程 ， 支 持 备 课 、 预 习 、 课 堂 互 动 、 作 业 评 测 、 学 情 诊 断 分 析 等 ， 切 实 减 轻 老 师 和 学 生 的 负 担 ， 促 进 教 与 学 模 式 、 教 学 方 法 、 评 价 方 式 的 变 革 。 减 负 增 效 共 享 优 质 资 源     提 高 教 学 效 率 快 乐 学 习 师 生 实 时 互 动     课 堂 和 谐 趣 味 数 据 驱 动 教 学 小 数 据     教 育 大 数 据 精 准 分 析 数 据 一 键 反 馈     科 学 指 导 学 情 我 们 的 优 势 打 造 惠 及 所 有 人 的 智 慧 教 育 新 生 态 教 师 海 量 优 质 资 料 共 享 备 课 授 课 轻 松 便 捷 全 面 细 致 的 学 生 学 情 数 据 以 及 海 量 优 质 的 教 学 资 源 ， 帮 助 教 师 在 备 课 中 更 轻 松 、 授 课 中 更 高 效 。 学 生 互 动 课 堂 氛 围 活 跃 趣 味 学 习 快 速 提 分 师 生 实 时 互 动 的 课 堂 氛 围 提 高 学 生 的 学 习 兴 趣 ， 让 学 生 在 愉 快 的 学 习 环 境 下 快 速 提 高 成 绩 。 家 长 学 情 报 告 随 时 查 看 监 督 学 习 省 心 放 心 家 长 实 时 查 看 孩 子 的 各 项 学 情 数 据 ， 有 效 监 督 孩 子 学 习 ， 合 理 安 排 学 习 时 间 ， 家 长 更 放 心 。 教 育 管 理 者 深 度 挖 掘 教 学 数 据 高 效 管 理 智 能 校 园 全 方 位 挖 掘 与 整 合 教 学 数 据 ， 辅 助 教 师 更 精 准 地 “ 教 ” 、 指 导 学 生 更 精 益 地 “ 学 ” 。 我 们 的 用 户 看 看 有 哪 些 学 校 正 在 使 用 美 师 优 课 学 校 如 何 入 驻 成 为 学 校 ？ 学 校 入 驻 后 有 什 么 好 处 ？ 如 何 管 理 组 织 架 构 ？ 教 师 如 何 创 建 课 堂 ？ 课 堂 互 动 有 哪 些 功 能 ？ 如 何 布 置 和 批 改 作 业 ？ 学 生 如 何 进 入 课 堂 ？ 如 何 完 成 作 业 ？ 如 何 查 看 成 绩 ？ 家 长 如 何 查 看 孩 子 成 绩 ？ 如 何 管 理 设 备 ？ 客 服 热 线 4 0 0 8 6 3 2 0 0 3 关 注 美 师 优 课 微 信 了 解 最 新 教 育 动 态 用 户 协 议 | 隐 私 政 策 I S O 9 0 0 1 质 量 管 理 认 证     I S O 2 7 0 0 1 信 息 安 全 管 理 认 证     浙 B 2 2 0 1 0 0 2 0 6 1 5         浙 公 网 安 备 3 3 0 1 0 8 0 2 0 1 1 2 3 5 号 C o p y R i g h t 1 9 9 7 浙 江 万 朋 教 育 科 技 股 份 有 限 公 司 版 权 所 有

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