昆 山 自 闭 症 儿 童 孤 独 症 语 言 训 练 发 育 迟 缓 昆 山 市 爱 佳 康 复 医 疗 服 务 有 限 公 司 网 站 地 图 | X M L 1 8 0 5 1 8 8 6 6 9 9 首 页 关 于 我 们 课 程 介 绍 一 对 一 A B A 课 程 脑 瘫 儿 童 康 复 感 统 失 调 社 交 融 合 生 活 自 理 幼 小 衔 接 音 乐 游 戏 疗 法 手 工 精 细 行 为 纠 正 注 意 力 训 练 多 动 构 音 中 心 风 采 中 心 环 境 教 师 风 采 培 训 掠 影 中 心 活 动 新 闻 中 心 中 心 新 闻 常 见 问 题 自 闭 症 认 识 招 生 信 息 教 师 招 聘 j s z p 联 系 我 们 1 2 3 师 资 力 量 强 拥 有 2 0 多 名 有 开 拓 精 神 的 专 业 康 复 团 队 特 色 教 学 体 系 引 入 国 外 康 复 教 程 丰 富 有 效 办 学 经 验 康 复 效 果 好 功 能 性 康 复 训 练 器 材 和 康 复 设 施 配 合 学 习 环 境 佳 具 有 独 立 的 办 公 楼 ， 教 学 环 境 优 美 政 府 定 点 机 构 儿 童 康 复 民 生 工 程 定 点 康 复 机 构 C o u r s e f e a t u r e s 课 程 特 色 为 自 闭 症 、 语 言 发 育 迟 缓 、 注 意 力 缺 陷 及 相 关 发 育 障 碍 或 者 脑 瘫 儿 童 提 供 康 复 教 育 和 技 术 指 导 等 服 务 自 闭 症 评 估 孩 子 发 育 迟 缓 ， 有 自 闭 症 倾 向 ， 就 要 面 临 评 估 的 问 题 ， 好 多 父 母 都 很 疑 惑 ， 自 闭 症 都 评 估 哪 些 方 面 呢 ？ 自 闭 症 评 估 是 一 个 复 杂 · · · 课 程 设 置 专 项 特 色 课 程 针 对 性 均 衡 孩 子 各 项 技 能 发 展 ， 从 五 个 方 面 ： 换 位 思 考 、 互 惠 性 互 动 、 情 绪 理 解 、 推 理 思 考 与 认 知 灵 活 性 来 帮 · · · 数 据 追 踪 在 A B A 的 早 期 干 预 中 ， 我 们 会 有 大 目 标 ， 比 如 提 高 孩 子 的 认 知 、 语 言 沟 通 、 社 交 、 生 活 自 理 的 能 力 、 减 少 孩 子 的 问 题 行 为 等 · · · 线 上 课 堂 线 上 课 堂 分 为 集 体 课 和 个 训 课 ， 会 提 前 通 知 家 长 准 备 好 需 要 用 到 的 教 具 ， 主 要 围 绕 日 常 生 活 中 常 见 的 场 景 及 物 品 进 行 教 学 父 母 课 堂 在 社 会 进 步 发 展 过 程 中 ， 自 闭 症 儿 童 教 育 ， 是 社 会 正 面 临 的 一 大 难 点 课 题 。 家 庭 教 育 ， 在 正 常 儿 童 教 育 中 发 挥 着 积 极 作 用 ， 因 · · · 自 闭 症 公 开 课 为 进 一 步 推 动 自 闭 症 家 庭 教 育 发 展 ， 优 化 家 长 的 家 庭 教 育 方 法 ， 促 进 自 闭 症 孩 子 身 心 健 康 发 展 ， 发 挥 学 校 对 家 庭 教 育 的 指 导 和 · · · c u r r i c u l u m 课 程 中 心 为 自 闭 症 、 语 言 发 育 迟 缓 、 注 意 力 缺 陷 及 相 关 发 育 障 碍 或 者 脑 瘫 儿 童 提 供 康 复 教 育 和 技 术 指 导 等 服 务 一 对 一 A B A 课 程 应 用 行 为 分 析 法 （ A B A ） 是 将 目 标 任 务 （ 即 教 学 的 知 识 、 技 能 、 行 为 、 习 惯 等 ） 按 照 一 定 的 方 式 和 顺 序 分 解 成 一 系 列 的 较 小 的 或 者 相 互 相 对 · · · [ 详 情 ] 脑 瘫 儿 童 康 复 昆 山 市 爱 佳 康 复 医 疗 服 务 始 终 秉 承 “ 健 康 一 个 孩 子 ， 成 就 一 个 家 庭 ” 的 经 营 理 念 ， 专 业 致 力 于 儿 童 大 脑 发 育 不 良 的 研 究 、 诊 断 与 治 疗 ， 为 患 儿 · · · [ 详 情 ] 感 统 失 调 感 统 失 调 并 不 是 一 种 真 正 意 义 上 的 病 症 。 感 统 失 调 的 孩 子 智 力 都 很 正 常 ， 只 是 孩 子 的 大 脑 和 身 体 各 部 分 的 协 调 出 现 了 障 碍 ， 使 得 许 多 优 秀 的 方 · · · [ 详 情 ] 社 交 融 合 国 际 在 线 报 道 ： 对 于 大 部 分 孩 子 来 说 ， 穿 一 件 新 衣 服 ， 是 一 件 简 单 而 又 快 乐 的 事 情 ， 但 对 于 一 些 孩 子 却 可 能 是 一 种 极 端 痛 苦 的 刺 激 ； 游 乐 园 ， · · · [ 详 情 ] 生 活 自 理 要 让 幼 儿 做 到 生 活 自 理 ， 必 须 让 其 明 确 生 活 自 理 的 方 法 ， 幼 儿 不 会 洗 脸 ， 就 谈 不 上 把 脸 洗 干 净 ； 幼 儿 不 知 把 玩 具 放 到 哪 里 ， 就 谈 不 上 把 玩 具 物 · · · [ 详 情 ] 音 乐 游 戏 疗 法 音 乐 治 疗 是 新 兴 的 边 缘 学 科 。 它 以 心 理 治 疗 的 理 论 和 方 法 为 基 础 ， 运 用 音 乐 特 有 的 生 理 、 心 理 效 应 ， 使 求 治 者 在 音 乐 治 疗 师 的 共 同 参 与 下 ， 通 · · · [ 详 情 ] 欢 迎 来 到 昆 山 市 爱 佳 康 复 医 疗 服 务 中 心 昆 山 市 爱 佳 康 复 医 疗 服 务 有 限 公 司 专 注 于 3 1 2 岁 语 言 发 育 迟 缓 、 口 肌 构 音 不 清 、 认 知 发 育 落 后 、 自 闭 倾 向 、 多 动 注 意 力 不 集 中 、 社 交 情 商 能 力 欠 缺 的 儿 童 提 供 专 业 的 康 复 矫 正 训 练 。 长 期 以 来 我 们 以 管 理 规 范 化 、 儿 童 进 步 、 家 长 放 心 为 目 标 ， 和 家 长 们 一 起 帮 助 儿 童 从 没 有 声 音 到 有 声 音 ， 从 不 会 说 话 到 会 说 话 ， 从 口 齿 不 清 到 说 话 清 晰 流 利 ， 并 且 引 导 他 们 提 高 沟 通 和 社 交 适 应 能 力 。 把 握 儿 童 身 心 健 康 发 展 的 特 征 ， 系 统 的 科 学 的 训 练 方 法 ， 有 效 促 进 儿 童 身 、 心 、 脑 全 面 协 调 发 育 。 并 在 教 学 条 件 、 环 境 改 善 、 课 程 研 发 、 人 才 培 训 等 方 面 不 断 突 破 ， 一 批 又 一 批 小 朋 友 在 我 们 的 努 力 下 ， 快 步 走 上 了 健 康 发 展 轨 道 ， 并 受 到 了 家 长 、 学 校 . . . [ 查 看 详 情 ] 加 入 爱 佳 大 家 庭 全 功 能 融 合 教 育 布 局 清 新 和 谐 充 满 生 机 的 空 间 体 验 真 实 社 交 场 景 模 拟 为 自 闭 症 儿 童 提 供 生 活 化 的 训 练 场 景 以 细 节 诠 释 安 全 性 原 则 优 选 品 质 材 料 ， 杜 绝 潜 在 危 险 1 v 1 个 性 化 教 育 课 程 设 计 计 划 制 定 ， 动 态 评 估 全 程 跟 踪 c u r r i c u l u m 中 心 风 采 为 自 闭 症 、 语 言 发 育 迟 缓 、 注 意 力 缺 陷 及 相 关 发 育 障 碍 或 者 脑 瘫 儿 童 提 供 康 复 教 育 和 技 术 指 导 等 服 务 中 心 环 境 教 师 风 采 培 训 掠 影 中 心 活 动 教 学 区 教 学 区 教 学 区 教 学 区 爱 佳 校 区 风 采 爱 佳 校 区 风 采 爱 佳 校 区 风 采 爱 佳 校 区 风 采 新 闻 活 动 关 注 自 闭 谱 系 障 碍 者 及 其 家 属 全 方 位 需 求 ， 制 订 全 龄 化 服 务 方 案 更 多 活 动 昆 山 爱 佳 康 复 医 疗 服 务 有 限 公 司 与 南 京 特 殊 教 育 师 · · · 2 0 2 3 0 7 0 7 为 进 一 步 深 化 爱 佳 康 复 医 疗 中 心 校 企 合 作 和 儿 童 康 复 高 质 量 发 展 人 才 培 养 ， 2 0 2 3 年 7 月 4 日 南 京 特 殊 教 育 师 范 学 院 特 殊 教 育 学 院 副 院 长 张 伟 锋 ， 康 复 科 学 学 院 副 院 长 （ 主 持 工 作 ） 王 姣 艳 ， 特 殊 教 育 学 院 优 才 计 划 暑 期 实 践 团 队 一 行 赴 昆 山 爱 佳 康 复 · · · 昆 山 爱 佳 康 复 医 疗 服 务 有 限 公 司 与 南 京 特 殊 教 育 师 · · · 助 残 日 | 爱 佳 康 复 医 疗 中 心 ＆ 小 余 妹 妹 奶 茶 店 联 合 · · · 爱 佳 康 复 医 疗 服 务 有 限 公 司 与 昆 山 杜 克 大 学 校 外 实 · · · 2 0 2 3 0 5 1 2 昆 山 家 有 小 孩 听 力 障 碍 怎 么 办 ？ 做 好 这 几 点 康 复 训 · · · 家 有 小 孩 听 力 障 碍 甚 至 耳 聋 怎 么 办 ？ 家 长 面 对 自 己 的 聋 孩 子 ， 非 常 痛 苦 和 悲 伤 ， 同 时 也 有 一 种 愿 望 ： 就 是 砸 锅 卖 铁 、 倾 家 荡 产 也 要 给 孩 子 治 好 病 ， 让 他 学 会 说 话 。 虽 然 当 代 医 学 技 术 还 · · · 2 0 2 3 0 5 0 9 提 升 昆 山 自 闭 症 儿 童 的 记 忆 力 ： 一 份 全 面 指 南 社 交 和 情 绪 理 解 困 难 、 中 心 凝 聚 理 论 、 执 行 功 能 障 碍 、 语 言 理 解 困 难 可 能 影 响 自 闭 症 儿 童 记 忆 的 一 些 因 素 ， 然 而 ， 每 个 自 闭 症 儿 童 的 状 况 可 能 会 有 所 不 同 。 对 于 家 长 和 自 闭 症 康 复 教 师 · · · 2 0 2 3 0 4 2 9 探 究 自 闭 症 重 复 语 言 的 表 现 形 式 和 处 理 策 略 重 复 语 言 是 自 闭 症 谱 系 障 碍 （ A S D ） 患 者 常 见 的 症 状 之 一 ， 但 并 不 意 味 着 所 有 出 现 重 复 语 言 现 象 的 人 都 患 有 自 闭 症 。 在 这 篇 文 章 中 ， 我 们 将 探 讨 重 复 语 言 在 自 闭 症 诊 断 中 的 作 用 ， 并 · · · 2 0 2 3 0 4 2 7 如 何 根 据 自 闭 症 孩 子 的 口 语 水 平 进 行 相 应 的 口 语 训 · · · 自 闭 症 孩 子 的 口 语 训 练 需 要 根 据 孩 子 的 口 语 水 平 来 制 定 相 应 的 目 标 、 方 法 和 实 例 ， 以 达 到 最 好 的 效 果 。 从 以 下 三 个 方 面 来 介 绍 如 何 根 据 自 闭 症 孩 子 的 口 语 水 平 进 行 相 应 的 口 语 训 练 。 如 · · · 联 系 我 们 / c o n t a c t u s 自 闭 症 儿 童 咨 询 康 复 课 程 咨 询 联 系 我 们 / c o n t a c t u s 1 8 0 5 1 8 8 6 6 9 9 1 5 3 7 6 5 9 8 6 9 9 邮 箱 ： a j j i a k f y l @ 1 6 3 . c o m 地 址 ： 苏 州 市 昆 山 市 玉 山 镇 博 士 路 1 5 6 6 号 A 栋 我 们 的 课 程 一 对 一 A B A 课 程 脑 瘫 儿 童 康 复 感 统 失 调 社 交 融 合 生 活 自 理 幼 小 衔 接 音 乐 游 戏 疗 法 手 工 精 细 行 为 纠 正 注 意 力 训 练 快 速 导 航 网 站 首 页 关 于 我 们 课 程 介 绍 中 心 风 采 新 闻 中 心 招 生 信 息 教 师 招 聘 联 系 我 们 热 推 信 息 | 企 业 分 站 | 网 站 地 图 | X M L | 首 页 秒 收 录 C o p y r i g h t © 昆 山 市 爱 佳 康 复 医 疗 服 务 中 心 A l l r i g h t s r e s e r v e d 备 案 号 ： 苏 I C P 备 2 0 2 3 0 0 3 1 2 8 号 1 主 要 针 对 于 于 自 闭 症 儿 童 、 语 言 发 育 迟 缓 、 脑 瘫 儿 童 康 复 培 训 , 欢 迎 来 电 咨 询 ！ 技 术 支 持 ： 昆 山 网 站 建 设 声 明 ： 本 站 部 分 内 容 图 片 来 源 于 互 联 网 ， 如 有 侵 权 第 一 时 间 联 系 管 理 员 删 除 ， 谢 谢 ！

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