2024年，我国海洋经济总量首次突破10万亿元，较2012年翻一番；2025年一季度，海洋生产总值2.5万亿元，同比增长5.7%；海上风电新增并网容量同比增长41.6%......推动海洋经济高质量发展，海洋强国建设风帆正劲！《绘说现代化》第82期，一起感受中国式现代化的磅礴力量！

如何维护国家周边安全 捍卫海洋领土

近年来，我国周边安全形势面临挑战。 例如，中日钓鱼岛问题，这是中日关系发展中的一个重大隐患。 尽管1978年签订中日和平条约时，双方曾达成过“搁置争议”的共识，但日本毫无信义，在实际占领的前提下，加速了钓鱼岛的国土化进程。 日本多次组织大规模的实地考察活动，在岛上建立了若干设施，其中有25平方米的房屋，供水用水槽，石碑标记等，还修了直升机机场。 更有甚者，日本还对我国在钓鱼岛附近海域作业的渔船和科学考察船进行武力威胁和驱赶。 除此之外，菲律宾公务船射杀台湾渔民事件，2013年5月9日上午10时左右，在屏东县鹅銮鼻东南方约180海里处发生一起台湾渔船遭袭事件。 台渔船“广大兴28号”遭菲律宾公务船开枪射击，当场造成一名船员死亡，菲船追击、射击达1小时左右，导致船只漏油，丧失动力。 这样的事件还有很多，在此不一一列举了。 这一系列事件，都在一定程度上反映了我国周边安全形势面临挑战，捍卫海洋领土成为我国周边安全中的焦点。 那么如何维护国家周边安全，捍卫海洋领土呢？首先，我们来了解一下我国周边安全将面临的四大挑战以及我国周边环境的两大趋势。 我国周边安全将面临的四大挑战：一是如何应对中美政府换届后双方的试探期。 二是如何应对来自海上争端的挑战三是如何应对来自中南半岛的挑战四是如何应对朝鲜半岛潜在的不确定性。 中国周边安全形势呈现两大趋势：其一中美之间的竞争加速周边国家的分化其二海上争端推动中国海洋政策的调整。 通过对我国周边安全将面临的四大挑战以及我国周边环境的两大趋势的分析。 我国目前面临着复杂的周边形势，我国应该采取怎样的外交策略来维护国家周边安全呢？ 外交策略一、中国周边外交“两个不动摇”面对中日钓鱼岛事件，日本肆无忌惮地不停地干着破坏、损害中国近海海洋领土安全的罪恶勾当，对中国近海海洋领土安全形成了不断恶性膨胀的巨大的现实威胁。 之于长期以来持友好态度、对日本宽容大量的中国，日本的行为可以说是以怨报德。 “钓鱼岛之争”考验着中国周边外交。 针对挑衅，中国展开了有力、有理、有节的斗争，向世界传递出明确的外交信号——维护国家领土主权与海洋权益的信念坚决不动摇；与邻为善、睦邻友好的和平外交政策坚决不动摇。 所谓有力就是针锋相对果断反制。 在钓鱼岛海域中国展开维权巡航活动目前向海空立体化、军民联手和常态化发展打破了日本的所谓“实际控制” 所谓有理就是以理服人以事实服人。 2012年以来中国在钓鱼岛问题上中方发布白皮书公布领海基线声明向联合国提交东海部分海域200海里以外大陆架外部界限划界案摆事实、讲法理有力地争取了国际社会和国际舆论的支持。 所谓有节就是讲究策略和技巧适度克制秉持积极维护主权、不让中国和周边环境发生恶化的处理原则。 中国在黄岩岛风波中始终保持自我克制不推崇武力介入。 巡航钓鱼岛海域的是中国海监船和海监飞机体现出了中国政府的克制态度。 理、力、节构成中国“度”的把握向世界传递出中国外交的明确信号——尽管少数周边国家借“岛争”制造紧张气氛中国仍始终致力于妥善管控和处理好分歧与矛盾始终着眼于区域和平稳定的大局把地区繁荣、互利共赢作为自身海洋战略的出发点。 外交策略二、多管齐下化解风险对于如何应对海上争端除了设计海洋安全战略、增强海军实力外还应吸取2012年经验完善“多管齐下、多手段并用”的应对模式。 2012年中国在海上争端中化被动为主动的方式可供将来参考。 由于日本在钓鱼岛主权归属问题上对中国妥协的可能性微乎其微，在这一背景下统筹国家海洋战略协调各部门之间的关系加强主动出击都非常重要。 牢牢掌握捍卫中国近海海洋领土安全的主动权。 外交策略三、大国自信化解风险针对目前周边安全情况我国应以“大国自信”来看待问题这对于化解风险、面对挑战至关重要。 中国从世界第六大经济体跃升至第二大经济体，国内生产总值增长了3倍多，大大提高了人民生活水平：军队进行了现代化建设。 而且还形成和贯彻了科学发展观。 这一切例子都成就了我国的大国自信。 中国如果能以大国自信的心态看待中国周边邻国的国际关系发展就会发现这些关系并非都对中国不利。 我认为中国在坚持这三条外交策略下，来处理周边安全形势，维护国家周边安全。 如何来捍卫海洋领土？我认为要做到以下几方面。 一、不断增强我国的综合国力 综合国力是衡量一个国家的重要标准。 只有不断增强我国的综合国力，才能在捍卫我国领土主权和海洋权益的斗争中,掌握主动权,在公正合理的基础上解决与有关国家的争端 二、走向海洋，培育全民族海洋意识 牢固树立海洋国土意识、海洋环境意识、海洋资源意识、海洋产业意识形成全民族的“海洋自觉”。 加强海洋意识，树立海洋安全观，一定要像保卫每一寸陆地国土那样保卫每一寸海洋国土。 三、强化海防，坚决维护国家权益只有有效维护国家海洋主权保证海洋国土完整保证航运安全、科学考察安全、资源开发安全、产业发展安全才能拥有和平稳定的发展环境。 因此中国作为一个主权国家作为一个海洋大国维护国家海洋权益便成为了建设海洋强国的第一要务。 只有加强海防，才能更好的处理在类似于菲律宾公务船射杀台湾渔民等事件。 四、完善我国的海洋立法 完善我国的海洋立法，在钓鱼岛事件上得到了充分的体现。 除此之外，20世纪80年代以来，我国政府相继制定和颁布实施了一系列海洋法律法规，主要包括《海洋环境保护法》《海上交通安全法》《渔业法》《领海及毗连区法》《涉外海洋科学研究管理规定》《专属经济区和大陆架法》等。 可以说，上述法律法规，覆盖了我国管辖的所有海域，使得《联合国海洋法公约》赋予沿海国在其管辖海域的各项基本权利在我国国内立法中都得到了具体体现。 五、建立多边合作安全机制，加强与周边国家的交流与沟通。 加强与周边国家的沟通与合作交流是维护和稳定我国海上安全的重要举措，临时安排与搁置争议、共同开发是维护海洋权益的基本方针。 六、加强我国海上执法力量建设 随着海洋科学技术的发展和海洋开发的深入以及对外合作交流的增加，外国船只进入我国管辖海域的活动也越来越频繁，而现代高科技探测手段的使用已经使得外国船舶从海上获取沿岸国的具有重要军事价值的海洋信息变得轻而易举。

向海图强是什么时候提出来的

2012年11月8日。 根据查询搜狐新闻网得知：中国共产党第十八次全国代表大会于2012年11月8日在北京召开，会议中首次完整提出建设海洋强国战略目标，向海图强、向海而兴，党的十八大以来，我国海洋强国建设不断取得新成就，海洋生产总值十年间翻了一番，海洋经济实力大幅提升。

我想写篇中学海洋地理教育的论文可不知怎样写，恳求各位前辈帮帮忙谢了！

中学地理教育应重视海洋教育15世纪以来，世界强国顺序已经几经更替。 15世纪末是世界上第一代海洋强国葡萄牙、西班牙称霸海洋的时期，1580年后，西班牙击败葡萄牙独霸海洋。 英国于1588年7月击败西班牙后，也迅速成为海上霸主。 就在英国和西班牙大战过程中，荷兰摆脱了西班牙的封建统治，建立了一支雄厚的海上力量，被誉为全世界的“海上马车夫”，海洋性商业资本主义得以迅速发展，取得了海上贸易的霸权。 整个17世纪是英国和荷兰争夺海洋霸权的世纪。 因此，英国和荷兰可称为世界第二代海洋霸主。 19世纪末20世纪初，在马汉海权论的影响下，德国海上力量迅速发展，与英国争夺海上霸权愈演愈裂，终于爆发了第一次世界。 在这次大战中，仍由英国霸占着海洋。 一战后，越来越多的国家认识到海洋的重要性，法、德、美、俄、日本等国积极发展海上力量，并相继成为第二代海洋霸主或有海洋实力的国家。 二战后，美、苏两国的海上力量遥遥领先，成为海洋世界的两大巨头。 目前，美国星条旗出现在世界各大洋上，成为第三代海洋霸主。 导致这个秩序更替的原因有多个方面，其中史家普遍认同的一条铁律则是：强于世界者必盛于海洋，衰于世界者必先败于海洋。 中国从秦始皇走到“天尽头”，派人东渡扶桑为其寻找长生妙药，到明代郑和（1371—1435）七下西洋，都是以政治外交为主要目的，忽视了海洋经济。 特别是声势浩大的郑和远洋，就在其船队收帆不多久，中国东南沿海便遭到了倭寇的掠夺。 一个泱泱大国不仅不及时掌握制海权，歼灭入侵之敌，反而只筑起“海墙”，防御外敌，正是当时中国海洋意识淡薄所带来的恶果。 也因此，到了清末才使得列强从海上入侵我国屡屡得逞。 可见在这个蓝色星球上，大国兴衰的答案隐藏在浩瀚海洋起伏的波涛中。 但令人忧虑的是，中国人的海洋意识仍十分淡薄。 近代史的巨痛，并没有唤醒中国人的海洋意识。 即使新中国建立后，大多国民受传统“重陆轻海”的观念影响，仍存在着守土敬业、偏于内向发展的思想倾向，缺乏浓厚的海洋意识和活跃的海洋进取精神。 且据抽样调查，现有97.8％的大学生不知道我国有300多万km[2]的国家管辖海域（其中37万km[2]左右的海洋国土）。 因此，对全民、特别是对作为未来的建设者和接班人的中学生进行海洋意识教育，显得尤为必要。 我们知道，海洋是生命的源泉、资料的宝库、人类新的生存空间和未来的希望，也是世界可持续发展的重要基地。 对于中国拥有km的大陆海岸线，6000多个岛屿，km的岛岸线，37万km[2]的内海和领海，300多万km[2]的管辖海域的一个海洋大国，开发其巨大的潜能和优势，对我国政治、经济、安全等方面具有重大意义。 因此，很有必要在地理教育中加强海洋教育。 （一）加强海洋国土观教育海洋国土地教育主要是让学生树立海洋国土意识。 1994年11月16日正式生效的《联合国海洋法公约》，确认了“群岛国”概念，使一大片公海成为这些国家的内水；确认了“专属经济区”概念及其宽度为200海里；重新定义了“大陆架”概念，并把大陆架扩展到最远可达350海里，不足200海里的沿海国也可扩展到200海里。 我国拥300多万km[2]的管辖海域（含内海、领海、专属经济区、大陆架、群岛水域等），可称为我国的“海洋国土”。 应该强调的是按《公约》的规定，“海洋国土”在不同的海洋区域是有区别的。 内海是一国领土的组成部分，其法律地位与陆地领土完全相同。 领海是沿海国连接内海并从领海基线向外延伸12海里的一带水域。 沿海国对其领海行使排他性主权，该主权包括领空、领水、海床和底土，但允许其他国家船舶无害通过其领海。 专属经济区是沿海国从领海基线向海一侧起至200海里的一带水域；大陆架是沿海国陆地领土向海的自然延伸，不足200海里的可延伸至200海里，超过200海里的最多可延伸到350海里或延伸到2500米等深线以外100里，以较近者为准。 专属经济区和大陆架是沿海国的“准海洋国土”。 （二）加强国家海洋主权教育要使学生知道海洋关系着我国主权和领土完整。 海洋权是国家主权的重要组成部分，它所包含的领土主权、领海主权、海域管辖主权等海洋权益，直接关系着国家的主权和领土完整。 我国自明朝中期，特别是清政府实行闭关锁国政策以来，屡遭外国侵略者从海上入侵，上演了一幕幕有海无防的悲剧。 从19世纪中期到20世纪中期近百年时间内，我国遭到列强从海上入侵470多次， 从辽东湾的大孤岛到南海的太平岛，从旅顺港到澳门港，几乎所有岛屿、港湾遭到过列强的蹂躏和掠夺，以至于中国几乎无法找到作为自己海军基地的港口。 建国以来，人民海军建立起了一支初具规模的海上作战队伍，能在近海海域执行各种海上作战任务，中国海防实力在不断加强。 但不容忽视的是：在我国管辖海域，至今仍有近100万km[2]与相邻国家存在争议或被他国强占，有些国家不时觊觎我国的海洋权益。 作为地理教育工作者，有必要让学生知道，维护我国海洋主权权益的形势十分严峻，问题十分复杂，斗争将是长期的。 要让他们从小树立起肩负历史使命的责任感，培养对国陆海洋争夺趋势的能力。 （三）加强海洋强国的教育中国自1993年首次成为石油的净进口国以来，进口石油不断增加。 2002年上升为6941万吨，2003年接近1亿吨，2004年已经超过1亿吨。 最保守地预计，到2010年，中国石油消费将超过3亿吨，2020年为3.9亿吨。 而2020年前后，中国石油的高峰产量约为2亿吨，缺口额接近2亿吨，必须通过海外供给获得。 此外，今后20年，中国还将缺铁30亿吨，铜5亿至6亿吨，铅1亿吨，都需大量进口。 矿产资源人均占有量只有世界平均水平的一半，其中主要矿产资源还不足一半，除煤炭和少数有色金属外，矿产资源的富集度也比较低。 由此判断，中国在未来5至10年将遭遇“资源安全”问题。 10至20年，这一问题会变得严重起来。 2020年前后，若没有充分准备，“资源安全”就极可能成为制约中国经济发展的“软肋”。 为应对即将面临的“资源安全”问题，解决资源安全问题，除了要充分利用国际资源市场外，发展海洋经济、开发利用海洋资源必然成为中国经济崛起的必由之路，保卫海洋资源将成为其重中之重。 海洋以其丰富的资源、广阔的空间以及对地球环境和气候的巨大调节作用，成为全球生命支持系统的一个重要组成部分，是人类社会可持续发展的宝贵财富。 海洋占地球表面的70.8％，是地球上最大的沉积场所，也是水生生物最广阔的活动场所，是巨大的资源宝库，蕴藏着十分丰富的海洋生物、海水化学、海洋能动、海洋旅游资源。 我国南海总面积为350万km[2]，在中国国界断续线以内有200多万km[2]，其中渔场面积为182万km[2]，占全国渔场总面积的65％，是中国渔业资源最为丰富的海区。 南海海域的油气资源储量，最新的说法是石油储量达到200亿吨，天然气资源达到25万亿m[3]。 因此，加快实施海洋强国战略具有特别重要的地位，中国能否和平崛起，首先要看中国能否在牵涉到一系列国家生存问题的海洋事业上崛起。 鉴于此，我国应尽快提高民众的海洋资源利用意识，以促进我国海洋事业的发展。 （四）加强海缘政治教育尽管和平与发展是当今世界的主题，但沿海各国充分认识到了海洋在政治、经济、军事等方面的重要性，便纷纷制定了海缘政治战略。 以美国为首的“北约”，为了共同的利益，其海上军事力量随时可以在某海域集结以打击别国；为了各自的利益，内部矛盾重重。 一些发达国家为了争夺南极洲，其舰艇经常在此附近的海域游弋，在太平洋，美国利用太平洋第七舰队作为称霸海洋最强大的工具，主要用于遏制和攻击俄罗斯、中国和印度。 目前，世界海上角逐主要分布在亚洲海域，在东亚，日本海军的活动逐渐向南扩展，一方面对中国的海上威胁从渤海、黄海、东海扩展到南海，另一方面为日本的海上生命线（日本—琉球群岛—南海—马六甲海峡—波斯湾）提供了海上安全保障，实现了在太平洋战争中梦寐以求的战略目标。 在南亚，印度不仅自认为阿拉伯海和印度洋有其天然的利益，而且还认为对西北部的波斯湾和东南部的安达曼海也有必要的利益。 因此，印度积极发展海军，不断进行海洋扩张，成为南亚海上最不稳定因素之一。 21世纪是海洋世纪，世界各国对海洋本身的争夺将会愈演愈烈，有些国家不择手段侵占他国海洋国土，甚至不惜动武。 中国不仅是一个陆地国家，也是一个海洋国家，海洋国土面积达300万km[2]。 我国的海洋国土已受到他国威胁和侵犯，我国的海上安全已近底线。 因此，我们必须树立新的海洋观念，尤其是让作为未来的建设者的接班人的中学生了解未来的海缘政治趋势，了解海洋的重要性。 （五）加强加快发展海洋科技的教育今天的海洋竞争，实际上已经成了海洋科技的竞争。 没有发达的海洋科技，即使有广阔的领海也只能望洋兴叹。 20世纪60年代以来，海洋开发与原子能工程、宇宙空间技术一起并列成为当代三大尖端技术。 海洋开发除了传统海洋产业的现代化改造和扩展外，还表现在以高新技术开拓陆地替代资源，形成新兴产业等方面。 日本、美国、法国非常重视海洋科技的发展，在海洋科技研究开发上不惜投入重金。 相比而言，中国海洋事业的发展，直到20世纪90年代后期才真正受到重视。 目前中国海洋地质和矿产资源的调查程度还很低，特别是海洋高技术研究开发能力的差距相当大，海洋科研上，也存在资源分散的缺点。 发达的海洋国家对专属经济区的调查研究做了充分、大量的工作，但中国在这方面所做的工作仍然很不足。 从总体上看，中国落后发达国家至少15到20年。 因此，我国不仅要加大科研投入，当务之急更重要的是要对中学生进行海洋意识教育，以便培育一批高素质的海洋科研人员，提高我国的海洋科技能力。 综上所述，海洋的开发关系到中华民族的复兴和中国的和平崛起。 我们必须使我国公民从小树立海洋观念，强化海洋国土安全和培育参与开发公海资源意识，增强海洋强国的危机感，增添海洋强国的信心。